Ya hemos llegado al final de curso y ya está ahí el inicio del verano.
Os dejo unos videos para que recordéis algunas de las actividades que más os han gustado este curso:
SINFONÍA DEL RELOJ DE J. HAYDN
Podéis jugar con vuestra familia. Elegid quienes son relojes TIC TAC, quienes son CUCOS y quienes son los malvados DUENDES que quitan la cuerda a los relojes en el salón mágico.
Y también os dejo DANZA HÚNGARA Nº5 DE J.BRAHMS
Elegid quien va a ser el cocinero y quien el ratoncito que quiere comerse el pastel…
Os dejo un video final. Es la música de Peppa Pig. Solo tenéis que tocar palmas cuando veáis palmas, y estar en silencio cuando veáis la imagen del silencio.
Y para terminar nuestra clase de hoy, vamos a bailar con
"twinkle twinkle Little star" para hacer ritmo, música y movimiento con esta interesante dinámica. Tenemos que poner marcas en el suelo. Podemos hacerlo en un patio exterior con tiza. O podemos hacerlo, poniendo unas simples pegatinas en interior. Según los recursos que dispongáis. Intentadlo, porque estoy segura que a los niños les encantará seguir el ritmo de la música.
Vamos a comenzar nuestra clase escuchando sonidos:
Hoy nos toca escuchar los instrumentos musicales. ¿Qué suena?
El otro día, aprendimos que las notas musicales se escribían en el pentagrama. Muchos de vosotros me enviasteis vuestros preciosos pentagramas. Que como recordáis El pentagrama es el conjunto de 5 líneas y 4 espacios donde escribimos la música.
Pues hoy vamos a hacer otra tarea.
Vamos a señalar con una flecha si las notas que vemos dibujadas están escritas en líneas o en espacios. Recordad que los contaremos de abajo a arriba.
Si no podéis imprimir la foto, podéis poner números del 1 al 6 correspondiendo al dibujo de cada trocito de pentagrama y hacer flechas uniéndolo a las palabras línea o espacio.
Y cuando lo tengáis, volvemos a escuchar la canción del pentagrama para repasarla.
Para terminar nuestra clase de hoy, vamos a repasar este baile de la contradanza de Beethoven con la pedagoga musical Mª José Sánchez.
Vamos a comenzar nuestra clase escuchando sonidos:
Sonidos en la ciudad. ¿Qué suena?
Y ahora vamos a calentar nuestras manos.
Solo hay que repetir con palmas los ritmos que escuchéis. Os lo explican perfectamente en la canción.
¡A divertirse!
A continuación, vamos a escuchar un cuento musical. “la montaña musical” y así vamos a aprender la escala musical.
Ahora, vamos a cantar la canción de las notas musicales. Es una nueva, así que seguramente tengáis que ponerla varias veces para poder aprenderla y cantarla, pero es muy fácil y divertida porque está con pictogramas.
Y para terminar nuestra clase de hoy, vamos a hacer un poco de gimnasia musical caminando y bailando según el ritmo de las figuras musicales. Con duración laaaaarga o corta.
Vamos a comenzar nuestra clase escuchando sonidos:
Sonidos del cuerpo humano. ¿Qué suena?
Y ahora vamos a calentar nuestras manos para otras actividades cantando esta canción que ya conocéis.
A continuación vamos a repasar LA INTENSIDAD Vamos a tocar con las palmas sonidos fuertes y suaves Cuando veáis un circulito grande haremos un sonido fuerte, y cuando veamos un circulito pequeño, haremos un sonido suave.
Seguimos disfrutando con los ecos, pero esta vez siguiendo los ritmos con MARIA JOSE SANCHEZ PARRA
Y para terminar nuestra clase de hoy, vamos a cantar la canción que ya sabemos de las notas musicales
Hola chic@s, hoy es un día especial porque por fin podéis salir a dar un breve paseo.
Los lunes, ya sabéis que comenzamos la jornada con música.
Vamos a seguir trabajando timbres. Y hoy, os he buscado un vídeo sobre sonidos de la casa.
¿Adivina que objeto hace los siguientes sonidos?
Ahora, vamos a pasar a otra cosa.
¿Sabéis lo que es el ECO?
"Un sonido que se repite como respuesta a lo que decimos".
Pero para que lo entendáis bien vamos a sentarnos cómodos como los indios y vamos a escuchar este precioso cuento sobre el "Eco" Quien deseé, puede cerrar los ojos y escucharlo profundamente.
Ahora, vamos a cantar esta canción y lo comprenderéis mejor. Solo tenéis que repetir después de cada frase.
Y a continuamos, vamos a hacer ecos tocando las palmas. Un poquito de ritmo con la pedagoga musical Maria José Sanchez Parra.
Para terminar nuestra sesión, vamos a recordar a Beethoven. Ya sabéis que este año celebrábamos su 250 aniversario de su nacimiento.
¿Recordáis que nos vestimos de brujos y los pajaritos venían a comerse las hortalizas del huerto?
Las brujas se ponían furiosas y los convertían en ratoncitos encerrándolos en jaulas. Pero luego, se rompía el hechizo y los pajaritos se escapaban volando. ¡Era muy divertido!
Bailábamos con la Sinfonía nº5 de Beethoven.
Si tenéis algún instrumento en casa; (maracas, claves, triangulo....) podéis intentar seguir el musicograma con ayuda de vuestros papás. Si no, seguidlo dando palmas.
Y para terminar nuestra sesión de música de hoy, vamos a bailar esta contradanza de Beethoven. Solo tenéis que seguir los movimientos. Si lo hacéis dos o tres veces os saldrá mucho mejor seguro.
Un pajarito me ha contado que estáis haciendo unos retos fantásticos y muy divertidos.
Me alegro un montón de que estéis aprendiendo tantas cosas en casa. Yo tengo muchas ganas de veros, pero claro, no nos es posible hasta dentro de un tiempo. Así que vamos a seguir disfrutando con la música en casa por el momento.
Primero, comenzaremos repasando las cualidades de sonido
EL TIMBRE
Identifica el sonido que escuchas de la naturaleza. ¡Es muy fácil!
Ahora vamos a practicar la:
DURACIÓN
Con este ejercicio de ritmo vamos a repetir las palabras que aparecen. Repetidlo las veces que necesitéis hasta que os salga correctamente.
PAN
CA-SA
MA-RI-PO-SA
¡Ahora vamos a tocar!
Como no tenemos los instrumentos del cole vamos a utilizar nuestro cuerpo.
Cuando veamos una negra tocaremos una palma y cuando veamos semicorcheas golpecitos en las rodillas. Ya sabéis que si aparece un silencio de negra, debemos estar en silencio. Para esta actividad es importante que os ayuden los papás o mamás.
Y para repasar la ALTURA cantaremos esta canción:
Vamos a aprender otra cualidad del sonido.
¿Cuáles conocéis?
1.El timbre
2.La duración
3.La altura
Y nos faltaba conocer…
¡LA INTENSIDAD!
¿A que se refiere esto?
Cuando un sonido es FUERTE O... suave
Para un momentito y piensa...
¿Qué sonidos son fuertes en casa?
¿Cuáles son suaves?
Es algo así como esta historia de gigantes y enanos en la que se escucha la música de Dimitry Kabalevsky.
·Un sonido Fuerte es como un gigante
·Y un sonido suave es como un enanito
Disfruta con esta historia de MUSICAEDUCA y juega en casa a ser un gigante con sonidos fuertes y un enano cuando escuches sonidos suaves.
